v. 20 - Konflikter - Frihet under ansvar

Jag minns från när jag gick i skolan i ämnet bild att jag ibland tyckte att det vi gjorde var tråkigt och onödigt. Uppgiften tog slut och vi började på ny uppgift innan jag ens hade förstått syftet. Jag ville hellre göra något annat. Något som jag ville. Men i slutet på terminen fick jag göra det jag ville:

Läraren: - Eftersom att jag inte har planerat något nu och så är det inte så lång tid kvar på terminen så får ni göra vad ni vill idag.

Jag: - Jag visste inte vad jag skulle göra då.

Det här med frihet.. Vad är frihet? Är frihet det bästa? När uppstår frihet?

Jag tror i skolans värld att frihet är bra men att det också är bra med riktlinjer. Att ha projekt som sträcker sig över längre perioder tror jag är bra för att man hinner då fördjupa sig i det man tycker är intressant och man hinner lära sig om det man jobbar med.

När jag var i Italien, på en Reggio Emila skola syntes det att barnen hade stor frihet men också under ansvar. De fick själva testa och pröva. Jag tror inte det är lika tydligt i Sverige, här tror jag inte att vi ger små pärlor till små barn, jag tror inte de vill ta risken att barnen sätter i halsen t.ex.

Men jag tror att friheten gör att barnen utvecklas och förstår att de har ett viktigt ansvar.

Montessoripedagogiken (http://www.sandsborg.com/node/7) är liknande och har frihet som ett nyckelord. Frihet under ansvar. Att barnen ska b.la. få välja själva och utvecklas till trygga, glada och lugna individer.

Det berör yngre barn men jag tänker att det är bra att ha en tanke åt det hållet även i äldre åldrar, högstadiet, gymnasiet. Jag tror man ska tänka på att det finns många viljor hos eleverna och att dessa är viktiga att lyfta och utveckla. Detta för att se elevers kunskap och vilja att utvecklas. I ett projekt tror jag det är utmärkt, där får de chans att påverka och vinka till det de tycker är intressant. De får synas för det de tycker är roligt och får påverka själva. Jag tror dock att det inte är bra att ge för stor frihet för då kan man tappa lusten helt (iallafall är jag sådan). Jag tror att man behöver riktlinjer, något att få inspiration ifrån och börja i.

Att vara fri är kanske att ha många olika val? Har man inga val alls finns det väl inget att vara fri i?

Mitt skapande fortsätter, jag har varit på biblioteket och hittat ett fågel lexikon (Göran Brunius 1962) och två böcker om intarsia (Ulf Brunne 1996, Gert Kossatz 1954). Jag lånade dem för att få lite inspiration till mönster. Böcker om kompasser är omöjligt att hitta verkar det som, tur att det finns internet! :)

Jag har hittat kartong på skolan och börjat skissa på dem och målar olika mönster. Kartong att skära ut i har jag hittat i olika affärer, så jag har lagt undan stora ark som jag ska hämta när det inte regnar. Färgat papper är fixat, tejp och kniv. Så nu är det dags att fixa rätt mönster och börja våga göra.

I helgen målade jag igen, fåglar. Jag såg dessutom ett gäng fåglar som satt fast på flera olika "vägar".

Papperskonst - Cheng-ah Hwangs
http://pikaland.com/2011/01/04/cheong-ah-hwang

Papperskonst - Cheng-ah Hwangs
http://pikaland.com/2011/01/04/cheong-ah-hwang