intresse eller behov eller belöning?
http://static.sr.se/laddahem/podradio/SR_p1_filosofiskarummet_101010060040.mp3
Efter en veckas djupdykning i kursplanerna inser jag hur viktigt det är gå igenom och förklara vikten med ämnet, inte vikten med betygen. Det viktigaste är ju att människan själv utvecklas inte bokstäverna på pappret. Kursplanerna är nog svåra att förstå för lärare hur ska då eleverna förstå de. Viktigt är alltså att gå igenom dessa tillsammans så man har en gemensam kursplan med samma mening och mål. Viktigt är också att träffas flera bildlärare från olika skolor för att få ett gemensamt mål så att skolorna blir likvärdiga i bedömningen. Under VFU-n var jag med vid ett sådant tillfälle vilket var väldigt bra, de byte uppgifter med varandra och gick igenom kursplanen (LGR11). De tänkte olika i de olika stegen, F-A, men fick höra hur alla tänkte och kom fram till en bra lösning. Kursplanen får inte tolkas men är tvungen att bli tolkad i och med de svåra orden som enkelt, utvecklat och välutvecklat, vart går gränsen för de stegen?
För att eleverna ska utvecklas och vilja lära sig tror jag att de måste vara medvetna om målen och hur de kan nå dem och vilja lära sig mer. Därför måste man som lärare ha diskussioner MED eleverna och komma fram till något gemensamt.
 |
| http://elitpedagogen.blogg.se/ |
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar